Le trouble du spectre autistique (TSA) se caractérise par de faibles capacités de communication. Qu'est-ce que le développement du langage chez un enfant autiste?
Par exemple, ils peuvent réagir de manière inappropriée lors d'interactions sociales, être incapables de participer à l'attente de leur tour ou être incapables de tirer des conclusions. En conséquence, ils font face à de nombreuses difficultés en matière de participation sociale, de relations, de réussite scolaire et de performance professionnelle.
Les trajectoires linguistiques individuelles des TSA varient; Leurs capacités linguistiques allaient de l'ordinaire aux divers degrés de déficience, ou à ne jamais atteindre la langue parfaite. La perspective de l'interaction sociale suggère que cela peut être dû à une diminution de la motivation d'un enfant à interagir avec les autres - par exemple, il a tendance à être réticent à interagir avec les autres et à moins parler. En conséquence, leurs expériences sociales limitées entraînent un retard du langage.
L'autisme chez les enfants
Bien que les scores d'autisme pour les niveaux d'autisme soient souvent associés aux résultats développementaux des enfants atteints de TSA, ils ne prédisent pas nécessairement le développement d'une gamme de compétences linguistiques. Quels sont les problèmes de comportement des enfants? Affectent-ils le développement du langage? Une question intéressante est apparue.
Bopp, Mirenda et Zumbo de l'Université de la Colombie-Britannique, Vancouver, Canada mènent des recherches sur 5 comportements problématiques et examinent s'ils prédisent le vocabulaire et le développement du langage chez les enfants TSA de 2 ans et plus.
Les scores pour les 5 comportements problématiques ont été mesurés juste avant et 6 mois après le début de l'intervention. La différence entre ces deux points est utilisée pour prédire le développement du langage . La courbe réelle de développement du langage a été testée en mesurant le développement du langage juste avant l'intervention, 6 mois, 12 mois et 24 mois et après l'intervention. Les variables sont mesurées comme suit:
5 problèmes de comportement
Manque de concentration
Aucune interaction sociale
Comportement d'acteur et agressif
Restriction et réception
Comportements ou mouvements fixes et répétitifs
Développement du langage
Vocabulaire
Compétences linguistiques
La capacité d'écoute
Compétences expressives et compréhension émotionnelle.
Qu'ont-ils trouvé?
Manque de concentration
Chez les enfants, il y a une tendance à être très distrait et / ou à avoir ou diminuer la conscience de leur environnement. Par exemple, cette étude examine si les enfants remarquent des images et des sons dans leur environnement, sont distraits par le bruit ou écoutent des instructions / histoires. Les enfants qui manquent d'attention / de concentration avant l'intervention montrent moins d'amélioration du développement du vocabulaire ainsi que de la compréhension expressive et du langage.
Ce résultat suggère que l'inattention / la concentration du soutien affectent négativement la capacité de développement du langage des enfants à partir de l'environnement. Par conséquent, une intervention précoce est impérative pour fournir des conseils axés sur l'acquisition de compétences.
Comportement non interactif dans les activités sociales
Fait référence à la capacité de quelqu'un d'autre à communiquer ou à répondre aux échanges sociaux et / ou émotionnels. Les exemples de comportements incluent rarement sourire, ne pas établir de contact visuel ou facial lors de la prise de contact, éviter activement le contact visuel et ne pas répondre à son propre nom. Les enfants ayant des scores plus élevés sur ce problème ont moins de développement dans la compréhension et la compréhension du vocabulaire, ainsi que dans la compréhension du langage. Cela peut être dû au fait que les compétences socio-émotionnelles sont si importantes dans le développement du langage.
Les enfants atteints de TSA peuvent avoir moins d'expérience sociale en raison de leurs capacités de communication limitées, ce qui réduit leurs chances d'entendre, de répondre et d'apprendre la langue dans des contextes sociaux.
La recherche n'a trouvé aucune corrélation entre les 3 autres comportements
Gauche avec le développement du langage.
voir plus
Comment reconnaître les enfants autistes à 6 mois peut ne pas être connu
Développement du langage chez les enfants atteints du syndrome de l'autisme (TSA)
Troubles du sommeil chez les enfants autistes - Comment puis-je aider mon enfant à les surmonter?