Alors, quand devrions-nous renforcer la réflexion des enfants? L'éducation précoce des enfants devrait commencer avec la première formation à la réflexion et dès l'âge de deux ans. C'est à ce stade que les enfants commencent à avoir la capacité de se souvenir, d'imaginer et de percevoir.
Une fois qu'ils ont une bonne base de réflexion, les enfants absorberont très rapidement d'autres domaines et auront leur propre raisonnement.
Dans cet article, je voudrais partager sur la façon de pratiquer et d'améliorer la pensée pour les enfants de 2 à 4 ans grâce à l'apprentissage de la pensée visuelle.
En savoir plus sur la pensée visuelle pour améliorer la pensée des enfants
Comme j'appelle souvent les compétences de perception visuelle: c'est le premier type de pensée que les enfants de deux ans devront pratiquer.
Est la prémisse de la pensée pour la pensée du langage et la mémoire d'image, aidant à résoudre la dyslexie chez les enfants. Les enfants lisent plus vite, se souviennent mieux.
Dans la pensée visuelle, il existe 7 types de compétences:
Fermeture visuelle:
La possibilité de visualiser l'image entière, même si elle n'est que partiellement fournie avec des informations, ou seulement partiellement visible.
Cette compétence formée aidera les enfants à lire et à comprendre rapidement, leurs yeux n'ont pas à traiter chaque mot par eux-mêmes, mais peuvent scanner très rapidement pour lire un très long mot.
Pour les jeunes enfants, pratiquer cette compétence à travers des jeux tels que trouver une balle - image, pour une partie de l'image pour trouver l'image complète ... contribuera à renforcer la réflexion des enfants de manière régulière.
Voici un exemple:
Exercices liés à la fermeture visuelle
Feuille de travail sur la fermeture visuelle des animaux - Feuille de travail sur la fermeture visuelle des animaux
Fermeture visuelle
Entraînez-vous à penser aux fermetures visuelles par activités
Compréhension générale et exercices sur la pensée visuelle de fermeture visuelle
Figure visuelle au sol:
C'est la capacité d'identifier et de localiser une image recherchée dans un arrière-plan ou de nombreuses images environnantes.
Cette compétence, si elle est pratiquée, aidera les enfants à se concentrer sur les détails.
Pratiquez à travers des jeux pour reconnaître les couleurs, les formes, les objets en arrière-plan, les lettres du grand alphabet ...
Par exemple
Formats d'exercices au sol de la figure visuelle
http://www.andnextcomesl.com/2016/06/free-weather-themed-i-spy-printable-for-kids.html
http://www.andnextcomesl.com/2016/06/free-cats-dogs-themed-i-spy-printable-for-kids.html
http://www.andnextcomesl.com/2016/02/free-d Dinosaur-i-spy-printable-for-kids.html
http://www.teachersnotebook.com/product/mstwining/i-spy-thanksgiving
https://www.itsybitsyfun.com/spring-word-search-puzzles.html
http://www.sightwordsgame.com/sightwordgames/sight-word-games-easy-word-search/
http://www.sightwordsgame.com/sightwordgames/sight-word-games-easy-word-search-2/
Constance visuelle de forme:
Cette compétence aide les enfants à reconnaître un objet dans un contexte différent, quelle que soit sa forme, sa taille ou son orientation.
Cette compétence est démontrée dans des jeux de recherche de la forme d'un objet / fruit représenté par différentes formes, de la même taille ou pas de la même taille.
Augmenter la réflexion des enfants
Exercices liés à la constance visuelle de la forme
http://www.myhomeschoolmath.com/school/Visual-Perception-2.html
http://comprar-en-internet.net/worksheets/form-constancy-worksheets.html
https://drive.google.com/drive/folders/0BwPFJYjjZBMdMXdRZFF5RENIY0E?tid=0BwPFJYjjZBMdWk42WlZ4bkg4TW8
Mémoire visuelle
La capacité de se souvenir de rappeler immédiatement les propriétés d'un objet ou de nombreux objets.
Cette compétence se pratique à travers de nombreux jeux de mémoire comme la mémoire spatiale de shichida, qui consiste à présenter une image et à demander à l'enfant de se souvenir de cette image au bout de 5 à 20 secondes, selon la mémoire de l'enfant, ou comme un jeu d'association. est de pratiquer cette compétence.
Cette compétence que j'apprécie est très importante pour améliorer la mémoire des enfants, non seulement les enfants mais aussi les adultes devraient également pratiquer.
Exercices de ce type:
http://comprar-en-internet.net/worksheets/visual-memory-worksheets.html
Mémoire séquentielle visuelle:
Capacité à mémoriser les objets dans le bon ordre.
Il s'agit d'une amélioration de la mémoire visuelle, pour les enfants de deux ans, la capacité cognitive «brute» n'est pas profondément comprise, donc elle est inefficace.
Cette compétence ne convient qu'aux enfants à partir de 4 ans. Pourquoi a 4 ans? Parce qu'à l'âge de 4 ans, l'enfant est entré dans un stade de réflexion supérieur, une pleine conscience et une compréhension de la nature des événements et des problèmes. En pratiquant cette compétence, les enfants peuvent épeler couramment et apprendre les lettres rapidement.
C'est une compétence très importante dans l'apprentissage des lettres et l'écriture de lettres car sa logique est très élevée, ce qui nécessite que les choses et les phénomènes donnés soient dans le bon ordre.
Par conséquent, si les parents sont trop pressés pour que leurs enfants jouent à des jeux liés à la mémoire visuelle séquentielle, ils échouent souvent parce qu'ils sont trop impatients, ainsi que pour leurs enfants à apprendre les lettres trop tôt. Ce jeu d'adresse est généralement un modèle, une séquence d'histoire, ce qui vient ensuite ...
Exercices de ce type:
http://www.mathsdiary.com/what-comes-next-in-the-given-pattern/
https://www.education.com/worksheet/article/what-comes-next-1-1/
https://www.allkidsnetwork.com/sequencing/story-sequence-worksheet.asp
https://www.allkidsnetwork.com/sequencing/before-after-worksheet.asp
http://www.supercoloring.com/puzzle-games/what-comes-next-worksheet-with-pastry
http://www.aulapt.org/2017/06/04/32-tareas-trabajar-la-memoria-visual-secuencial/
La capacité à identifier les caractéristiques exactes entre les sujets est presque similaire.
Cette compétence forme les enfants à être capables d'observer de très petites différences entre les objets, de sorte que l'observation d'apprendre à lire ou à faire des mathématiques ne confond pas des nombres ou des mots presque similaires.
Les jeux liés à cette partie correspondent généralement, reconnaissant des images similaires, seulement différentes dans les détails, différentes et identiques ...
Exercices de ce type:
http://www.totschooling.net/p/visual-discrimination.html
https://www.pre-kpages.com/gingerbread-visual-discrimination-printable/
Relations spatiales visuelles
La capacité de percevoir la position des objets dans l'espace.
Pour les jeunes enfants, cet élément de compétence a souvent du mal à percevoir la position dans l'espace comme au-dessus, en dessous, à gauche, à droite, souvent mal la distance, être frappé par des objets en marchant. .
Les jeux d'entraînement liés à cette partie sont généralement des jeux matriciels, TIC-TAC-TOE, Slap-Tap, des jeux de recherche de positions en haut, en bas, à gauche et à droite ...
Exercices de ce type:
http://krokotak.com/2013/01/hand-and-eye-coordination/
http://comprar-en-internet.net/worksheets/visual-motor-integration-worksheets.html
Discrimination visuelle
Afin d'enseigner à votre enfant cette pensée visuelle pour renforcer la pensée précoce, les parents doivent d'abord enseigner des concepts ou des compétences de base afin que leurs enfants puissent commencer à réaliser:
- Enseignement des couleurs:
L'enseignement des couleurs est le premier enseignement pour commencer à pratiquer la pensée visuelle. Pour les enfants de 2 ans, l'enseignement des couleurs est relativement abstrait, les parents doivent donc intégrer l'enseignement des couleurs avec des jouets que les enfants pourront imaginer.
Il est également possible que les parents mélangent des couleurs de peinture dans de l'eau, les ajoutent à chaque bouteille et les présentent à leurs enfants. Pour pouvoir pratiquer la réflexion, les enfants doivent connaître au moins 6 couleurs ou plus.
- Enseigne les formes de base:
Carré, cercle, triangle, rectangle ... autant de formes que possible. Cela a des cartes, des objets, des panneaux de signalisation, tout ce qui peut vous être présenté.
- Apprenez à votre enfant à classer: Présentez des groupes d'objets tels que des voitures, de la nourriture, des jouets, des groupes d'objets de la même couleur, de la même forme ... des groupes d'objets simples en premier.
- Apprenez à votre enfant l'emplacement:
Véhicules sur la route, vêtements dans les armoires, livres sur les étagères, gauche et droite, haut et bas… les concepts les plus élémentaires de localisation, enseignent autant que possible.
- Apprenez à votre enfant la comparaison:
Comparaison des formes, des tailles grand - bébé, grand - petit, épais - fin, long - court, lourd - léger. À partir de l'observation des objets autour, les parents peuvent imprimer plus d'images décrivant cette comparaison pour que leurs enfants puissent les visualiser.
Une fois qu'ils auront maîtrisé ces compétences de base, les parents feront des jeux de réflexion visuelle de faciles à difficiles en fonction des compétences qu'ils ont partagées ci-dessus pour être en mesure de renforcer la réflexion des enfants. dès le plus jeune âge!
Lecture de bienvenue - Partie de jeu de réflexion de l'image que je vais partager dans un autre plus spécifique.
L'auteur - Bin Mother - une mère passionnée par la carrière de l'éducation précoce chez les enfants!
Ceci est un article exclusif de The Asian Parent Vietnam - Veuillez spécifier la source et le lien à partager lors de la publication ou de la copie!